【寒假·提分篇】 　　后进生：学习习惯不好、缺乏思考能力、知识点掌握不全。 　　中等生：学习习惯好、思维习惯不好、习惯套用类型题，做过的题会，没做过的题没思路。但是高考上，80%的题型都是学生平时没做过的，这是中等生较大的挑战。 　　尖子生：学习习惯好、思维习惯好、考试技巧缺乏。他们什么都过关，只是需要更好的技巧和点拨，让他们的思维更精确，将题做得又快又对。 　　支招一 　　教材、笔记缺一不可 　　除了对薄弱学科进行重点突破外，其他学科的复习同样不能懈怠。考生应根据老师讲过的主要内容，对照考试说明、讲课的笔记、教材三样内容，进行知识的复习。 　　知识的复习有两种，一种是重现，比对考试说明、看笔记，看教材，在脑子里将所有知识重新过一遍。还有一种就是进行整理，按照学过的东西把自己想法加进去，构建一个知识体系。 　　相比第一种方法，知识整理可能要难一些，考生可根据自己的情况来操作，但知识更新上必须要做的除了看书，做题也很重要，通过练习加深记忆。学生在复习时应关注基础知识和基本技能，在假期中除了个别想突破的学科外，尽量不要找难题去做。 　　支招二 　　抓弱科弱项，变弱为强 　　历年在和考生、考生家长接触过程中，有一种现象值得引起考生关注，相当一部分考生在高考各科知识、能力水平上有强有弱，比如一些考生会说数学差，但外语强，“我外语多得点分就可把数学的分补回来了”，并认为这是以强补弱的复习策略。其实，这种‘以强补弱’的策略考虑是完全错误的。优秀考生就优秀在科科都强，一般考生有强有弱也属正常，但绝对不能‘以强补弱’。 　　正确的策略是‘强科更强，更上一层楼；弱科变强，也上一层楼’。只有这样，高考总分才能大幅度提高。不过，提高弱科的办法有许多，时间上要多安排一点；少做、不做弱科的难题，主抓中低档试题；多看书，在基础知识落实上再下一点功夫;参加一些课外的单科补习还是十分有益的。 　　支招三 　　薄弱学科重点突破 　　要变弱为强，具体如何操作？首先，考生应对自己的学习情况做一个大概判断，分辨出优劣势科目，同时针对薄弱学科在寒假期间进行重点突破。如果在假期中能重点解决2-3门薄弱学科，就能实现自己成绩的明显提升。 　　突破的方式有很多种。如可对教材进行精读、集中突破做题，或是参加一些校外培训，找老师进行针对性辅导等。此外，对于一些学习能力强、基础比较好的学生，可利用假期开始接触一些综合性试题。但这种练习的比例一定要掌握好，每天拿出20%的时间来做就可以。