2018云南楚雄教师资格结构化面试中与“班主任”有关的题目
班主任是教师群体中的“特殊教师”。从身份上来说,是一个班级的“大管家”,扮演的是班级管理者、指导者的角色。管理着班级的大小事务,如班级的卫生、纪律,学生的学习等。在结构化面试中,很多题目都会考查考生的班主任工作能力,题目中会给出明显的“班主任”身份。
1.教育实践类问题
这类问题是结构化面试常考的问题之一,指的是班主任要处理学生的一些静态问题,如学生的学习问题、心理问题、行为问题、品德问题等。班主任在具体处理的过程中,有时是涉及某个学生的问题,有时是涉及到学生群体的问题。不管是个体问题还是群体问题,考生都需要来全面考虑,即从班级管理工作的长远考虑,进行全班教育,做到引以为戒。例如,班里有个学生喜欢与其他学生攀比,作为班主任,你怎么办?再如,班里的学生攀比之风盛行,作为班主任,你怎么办?在处理这两个问题时,考生的侧重点要有所不同,做到注重个别、关注全体、彻底解决、方式多样。
2.应急应变类问题
这类问题是结构化面试中常考的问题之一,指的是班主任要处理一些突发性问题,即既要处理在课堂上遇到的学生问题、自身问题、教学环境变化等,还要处理班级里的突发事件。例如,你正在办公室里备课,但是科任老师来告诉你说,你们班的两个学生在教室里打了起来。作为班主任,你怎么办?再如,在自习课上,有两个学生吵了起来。作为班主任,你怎么办?在解决问题时,考生要体现出解决问题的急迫性,面对不同的紧急情况,采取不同的解决办法,做到速度要快,安全第一,不偏不倚,加强教育。
3.活动组织类问题
这类问题在结构化面试中考的较少,但有一定的难度,指的是班主任要组织一些与班级有关的活动,如班会、家长会、学生的出游活动、比赛、评选等。例如,作为一名班主任,你会如何组织好第一次班会?再如,作为班主任,你如何组织学生进行春游?考生在回答这类问题时,需要针对不同的活动类型进行深入思考,确定活动的流程,注意做到目标明确、准备充分、流程清晰、内容充实、总结到位。
4.人际关系类问题
这类问题在结构化面试中考的不多,指的是班主任要处理与任课教师、与学生家长、与领导的关系。例如,有一名家长到你的办公室里指责你,说你管教他家的孩子过于严格,你要怎么处理?再如,有一位任课老师向你反映称,小刚上课调皮捣蛋,不听管教,严重影响了教学效果。作为班主任,你怎么办?在解决此类问题时,考生要针对不同的主体,采取不同的方式,注意做到换位思考、尊重理解、深入沟通。
5.职业认知类问题
这类问题指的是直接阐述对班主任工作的认识。例如,你认为班主任应具备什么素质?再如,班主任的作用是什么?在回答这类问题时,考生要认真分析,回答准确,注意做到概括全面、分析到位、升华得当。
综上所述,班主任的工作是繁琐的,涉及到方方面面,建议考生能够从多角度入手准备,比如可以多看班级管理的案例、班级管理工作的书籍、回顾自己的学生经历或者是教育教学经历等,从而对班主任工作做到了如指掌。
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