苏州初二期末考试辅导 提升学习成绩：忙完工作回家更要辅导孩子写作业，不少父母讲到辅导自家孩子的体会，大多数情况下是捶胸顿足，每每辅导孩子都在克制自己体内的洪荒之力，被“憋出内伤”。

　　“这么样易懂的题目为何不会写”、“都辅导你几次了，怎么能还犯同样的错误”、“写快点啊，这一点点作业写这么样慢”……相信许多辅导过孩子的父母们都对自家孩子讲过类似的话，乃至还碰到辅导错、不会辅导的尴尬状况。

　　不少父母发觉虽然说自己尽力的辅导孩子，效果却不尽人意。

　　面对升学择校竞争;孩子自律能力差，喜欢玩手机、玩电脑、看电视;学校大课堂教育没能解决孩子个性化教育等问题，为了“不使孩子输在起跑线上”，那么给孩子报课后补习班是特别高效的解决方法，课后补习班能实现针对每个孩子的精准辅导量体裁衣。

苏州初二期末考试辅导 提升学习成绩

　　写好一篇不足千字的应试记叙文，有几个问题应该引起我们的注意：

　　① 调动情感的问题。做好作文的准备工作，这是一个大题目，里面大有文章可作。比如选材的问题。如果选取一些自己比较陌生的材料去作文，就很难调动起自己的创作情感，所以就要有意识地选择一些比较熟悉的材料，最好是发生在自己身上的或者是我们生活的环境里的一些人或事。还有一个尽快入题的问题。150分钟的语文考试划给作文的时间在一个小时左右，那么我们从审题立意到开始动笔，时间最多不能超过15分钟，当然也不能少于10分钟。在这段时间里，我们不仅要考虑文章的立意、布局谋篇，更要把自己的情感调动起来，让自己“走进”所要记叙的场景之中去。这种“身临其境”正是情感被调动起来的表现。

　　② 截取生活片断，借助“主旨”这根红线，连缀成篇。这是由作文的篇幅所决定的。一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能够交代清楚，也只能是叙述故事的梗概。这样，不仅内容不厚实，而且还缺乏生动性，不可能“以情动人”。而截取生活中的几个典型片断，进行具体细致的描写，则可以避免此类情况的发生。

　　③ 描写还是叙述的问题。叙述故事情节，往往容易出现语言干巴，欠生动的现象，这样就达不到“以情动人”的目的。所以在记叙文的写作中，最好采用描写的方式，即抓住生活中的三两个特写镜头，进行具体形象生动的描绘。我们知道，对事物的描写，越具体了就越形象，从而也就越生动。